this post was submitted on 19 Mar 2024
1 points (100.0% liked)
/r/Denmark
153 readers
1 users here now
GÅ TIL FEDDIT.DK
Kommentarerne du skriver her sendes ikke tilbage til Reddit.
founded 1 year ago
MODERATORS
you are viewing a single comment's thread
view the rest of the comments
view the rest of the comments
Solid_Sample4195 at 2024-03-19 12:35:10+00:00 ID:
kvkiqbwMultiple choice tester eksklusivt elevernes evne til at memorisere materiale.
Det fortælle intet om deres forståelse af materialet eller deres evner til at anvende eller fortolke det. Og det siger slet intet om deres evner til at være kreative med det.
Hvis vi kun skal have multiple choice i folkeskolen, så er min stilfældige faglige vurdering som som lærer, at vi lige så godt kan droppe eksamner helt og holdent.
For på det punkt er der ikke længere en idé i at holde eksamner.
bergsoe at 2024-03-19 13:25:52+00:00 ID:
kvkpryeDer findes mange former for multiple choice, nogle er klart bedre end andre og hvilke hjælpemidler der er til rådighed og hvilke man selv må tage med spiller også en stor rolle. Du har ret i at det ikke tester kreativitet, og det burde heller ikke være et mål, da det ikke kan vurderes objektivt. Hvordan ville du uden eksamner/karakterer vurdere hvem der er bedst egnet til at forsætte videre i uddanelsessystemet?
Solid_Sample4195 at 2024-03-19 13:42:30+00:00 ID:
kvksahsAlle i folkeskolen skal kunne fortsætte videre i uddannelsessystemet.
Hvorfor skulle noget så ligegyldigt som en multiple choice bestemme folks fremtid? Udenadslæren har ikke været vigtig for grunduddannelser siden Wolfgang Klafki formulerede hans kategoriale dannelsesteori. Altså at udenads- og færdighedslæren kun er til for at give elever mulighed for at arbejde med stof på et analytisk, vurderende og skabende niveau.
Selve udenadslæren er fuldstændig ligegyldig.
smoking-stag at 2024-03-19 13:39:32+00:00 ID:
kvkru6jPersonligt, som lærer, ville jeg netop foretrække den subjektive vurdering af mine elever i stort set alle henseender. Med en "objektiv" test som du foreslår rykker du blot subjektiviteten over på dem der skal designe prøven. Og disse vil have mindre viden om den specifikke kontekst eleverne befinder sig i, og derved anser jeg den "objektive" test som mere misvisende end min subjektive, men professionelle vurdering, da jeg tror min vurdering netop vil blive mere retvisende af elevens evner. Det er jo ikke fordi jeg hiver min vurdering ud af ingenting, tværtimod er min faglighed jo netop baseret på det samme vidensgrundlag som dem der skal designe testen.
Objektivitet er overvurderet. Ofte er det bare subjektivitet med gode argumenter.
bergsoe at 2024-03-19 14:30:02+00:00 ID:
kvkzxk6Det er meget muligt at du ville foretrække rollen som karakterer giver, men vi ved jo bare fra undersøgelser at det ikke er en rolle hvor i kan fralægge jer, jeres holdning som underviser. I har jo ved at favorisere på baggrund af køn, fralagt jer det ansvar der følger med som underviser. Selvfølgelig er det beskrevet som generaliserende, men det jo fordi det er et generelt problem. Samme problem var desuden gældende på universiteterne, så nu skal alt der kan gøres anonymt, gøres det.
smoking-stag at 2024-03-19 14:43:44+00:00 ID:
kvl27viMin pointe er, at du blot rykker aben videre. Det løser ikke det reelle problem. Omend subjektiviteten kommer til udtryk på anden vis.
Mit mål er at eleverne skal støttes bedst muligt, således at de kan udvikle sig mest muligt. Deri ligger min begrundelse for min holdning til dette. Jeg ser ikke hvordan multipel choice på industri skala hjælper det mål.