Kære r/Denmark
Vi står en situation at vores barn i 0 klasse er vurderet som ikke klar til at gå videre til 1 klasse. Som læreren sagde det er ikke de faglige, det kan barnet godt. Og det er også det jeg ser, at hun er et nysgerrigt barn, der lærer hurtigt. Hun blev beskrevet som et barn der suger viden til sig. De siger hun er glad og aktiv. Men det er hendes koncentrationsevner i undervisning og evnen til at handle på et eller flere kollektive beskeder, som er problemet. Hun har det med at miste fokus meget hurtigt.
Vi er dybt uenige at det er den bedste løsning for hende. Tværtimod, det er en bekymring at vores datter vil være endnu mere ufokuseret og at hun vil miste motivationen til at lære, hvis hun skal placeres i en ny klasse og gå igennem det samme materiale. Jeg har ikke kunnet sove på det sidste og har ondt i maven bare ved tanken.
Vores datter har oplevet mange ændringer indenfor sidste 1,5 år- skilsmisse, et par trælse oplevelser ifm. med skilsmissen, flytning til en anden by og en ny skole osv.
Alt det prøver vi at tage hånd om med børne terapi, faste rutiner og meget forudsigelighed hjemme, masser af kærlighed og plads til at tale om ting.
Jeg vil høre jer, hvis I har noget erfaring med dette- både fra den faglig perspektiv og fra forældre vinkel.
Dette indlæg blev automatisk arkiveret af Leddit-botten. Vil du diskutere tråden? Tilmeld dig på feddit.dk!
The original was posted on /r/denmark by /u/ladymeawmelade at 2024-02-05 17:22:23+00:00.
RedGribben at 2024-02-05 19:06:46+00:00 ID:
kp2c0a3
Dette er så en klar bjørnetjeneste at vi tillader begge definitioner.
Bjørnetjeneste bliver brugt på flere sprog og stammer fra La Fontaines fabler. Det stammer fra fablen der hedder bjørnen og gartneren.
Bjørnen vil behandle sin gode ven godt (gartneren) så da der sidder en flue på gartneren tænker bjørnen det kan han da ikke sove for, så bjørnen tager en sten og smadrer fluen med stenen, manden dør dog af dette.
Ergo er det en velment tjeneste der gør skade.
rbrogger at 2024-02-05 20:00:35+00:00 ID:
kp2lm3n
Som Homer Simpson siger: “two wrongs, makes a right Lisa” også selvom du har ret.
AffenKatzen at 2024-02-05 19:14:17+00:00 ID:
kp2dcde
Jeg er enig i det er åndsvagt, men det ændre ikke på Dansk Sprognævn og den danske ordbog anerkender begge versioner nu.
Her er en artikel om det
Ptrsndk at 2024-02-05 19:23:31+00:00 ID:
kp2ezr7
Dansk Sprognævn beskæftiger sig med sproget som det bliver brugt, ikke som det bør bruges. Deres holdning til et ord har intet at sige i forhold til om det er rigtigt eller forkert.
AffenKatzen at 2024-02-05 19:39:06+00:00 ID:
kp2hrnk
De anerkender det kan/bliver brugt med begge betydninger.
I artiklen står der: "Det Danske Sprog- og Litteraturselskab (som står bag Den Danske Ordbog) og Dansk Sprognævn registrerer ordets definition ved at kigge på, hvordan det bliver brugt i litteraturen.
Det gælder alt fra skøn- og faglitteratur til internetsider som for eksempel Facebook og heste-nettet.dk.
Med andre ord er der ikke en fast regelbog for sproget. Definitioner af ord kan hele tiden udvikle sig, og i nogle tilfælde udfases gamle definitioner af sproget.
Så nej, de bestemmer ikke hvad som er rigtigt eller forkert men udelukkende hvorledes ordene bliver brugt og der er begge muligheder medtaget.
Jeg ville personligt heller aldrig bruge bjørnetjeneste om en stor tjeneste, men der er ikke belæg for at sige det er forkert selvom man synes det er åndsvagt og betydningen har ændret sig fra det oprindelige.
RedGribben at 2024-02-05 20:37:33+00:00 ID:
kp2s970
Jeg ved godt det er sådan vores sprognævn forholder sig til sprog. Der er bare nogle steder hvor vi bør stå fast, fordi det forringer vores muligheder i at nuancere vores kommunikation. I andre tilfælde betyder det ikke det store.
Det islandske sprognævn vælger at se på sproget helt anderledes, det kigger på den videnskabelige del af udviklingen i sproget, og hermed holder det "rent". Man kan godt have en tilgang til sprog der ikke er den ene eller den anden ekstrem. Vi bør heller ikke anerkende at bruge firma navne, som udsagnsord eller for det generelle objekt.